中共煙臺(tái)市芝罘區(qū)委統(tǒng)一戰(zhàn)線工作部 

     平均海拔4000多米，空氣含氧量只有內(nèi)地的40%，這里就是被稱為世界屋脊的西藏，“風(fēng)吹石頭跑，四季穿棉襖”的惡劣自然環(huán)境，令很多人望而卻步。但在山東第九批援藏干部中，卻有這樣一對(duì)“夫妻檔”，他們不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從遙遠(yuǎn)的膠東半島奔赴祖國(guó)邊陲，教育援藏，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘。他們就是來(lái)自煙臺(tái)第十四中學(xué)的周清翱老師和煙臺(tái)芝罘中學(xué)的孔凡紅老師。2018年，夫妻倆帶著9歲的孩子跨越山海，來(lái)到日喀則市第一高級(jí)中學(xué)開(kāi)展援藏工作，這一干就是整整4年。 

三進(jìn)西藏懷揣教育夢(mèng) 世界屋脊亦坦途 

    認(rèn)識(shí)周清翱的人都會(huì)叫他一聲“老西藏”，作為山東省唯一一名三赴高原援藏的教育工作者，周清翱堪稱山東教育界第一人。2022年7月，結(jié)束援藏任務(wù)的周清翱夫婦返回家鄉(xiāng)，回憶起自己的援藏經(jīng)歷，周清翱感慨萬(wàn)千。

     “在我剛畢業(yè)的時(shí)候，我父親就曾經(jīng)跟我說(shuō)，男子漢應(yīng)該多去西藏這樣艱苦的地方歷練。也正是從那時(shí)起，我的心中就有了一個(gè)西藏夢(mèng)。

    ” 2001年，當(dāng)組織號(hào)召教師援藏時(shí)，周清翱毫不猶豫地報(bào)了名。 

    當(dāng)時(shí)，23歲的周清翱從膠東之濱來(lái)到了祖國(guó)最西邊的日喀則，雖然做好了心理準(zhǔn)備，但當(dāng)他第一次踏上援藏目的地拉孜縣時(shí)，當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境還是讓周清翱始料未及。 

    缺氧、強(qiáng)紫外線、大風(fēng)、簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境，這些都是周清翱每天需要克服的困難。雖然條件艱苦，但周清翱不僅沒(méi)有退縮半步，而且還在雪域高原干出了一番成績(jī)。由于工作出色，援藏期間，周清翱被任命為拉孜縣教育局副局長(zhǎng)。在有限的援藏時(shí)間里，周清翱做了大量卓有成效的工作，為實(shí)現(xiàn)拉孜縣的教育快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。 

    戴著藏族同胞獻(xiàn)上的潔白哈達(dá)，周清翱結(jié)束了第一次援藏工作回到了家鄉(xiāng)，但此時(shí)，西藏已經(jīng)深深地印在了周清翱的心里，他已經(jīng)把日喀則當(dāng)作第二故鄉(xiāng)。 

    2016年，中央作出了“組團(tuán)式”教育人才援藏的戰(zhàn)略部署，周清翱再次主動(dòng)請(qǐng)纓二次奔赴高原。這一年，周清翱已經(jīng)38歲，相比第一次援藏，此時(shí)的周清翱可謂上有老下有小，雖然有萬(wàn)般不舍，但為了那份高原教育夢(mèng)，周清翱義無(wú)反顧地選擇背起行囊一路西行。 

    有了第一次援藏經(jīng)驗(yàn)，二次入藏的周清翱迅速進(jìn)入角色，在日喀則第一高級(jí)中學(xué)，周清翱與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡咭黄?，在教育教學(xué)和教科研方面做了大量卓有成效的工作，并輻射帶動(dòng)了整個(gè)日喀則教育高質(zhì)量發(fā)展。 

    經(jīng)過(guò)周清翱的不懈努力，日喀則一中的校容校貌、學(xué)生管理、教科研工作、教育教學(xué)成績(jī)等各個(gè)方面都有了較大的突破，社會(huì)聲譽(yù)逐年提升，山東教育援藏的金子招牌又一次被擦亮。 

    在立足本校工作的基礎(chǔ)上，周清翱還帶領(lǐng)老師們深入煙臺(tái)對(duì)口支援聶拉木縣中學(xué)及其他邊境縣學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，助推了邊境學(xué)校的管理水平和教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階。 

一家三口上高原 辛苦了一個(gè)孩子幸福了更多孩子 

    一晃兩年過(guò)去了，周清翱第二次援藏任務(wù)圓滿完成。2018年7月，返回家鄉(xiāng)的周清翱并不想為自己的高原教育夢(mèng)畫(huà)上句號(hào)，2018年8月，周清翱下定決心要開(kāi)啟自己的第三次援藏工作，放眼整個(gè)山東省教育界，沒(méi)有一人能夠做到，而更令人驚訝的是，這一次援藏，周清翱不再是孤身前往，而是一家三口上高原。

     “老周連續(xù)兩次赴高原，對(duì)我觸動(dòng)很大，作為一名教師，總想為學(xué)生們多做一些事情，我覺(jué)得日喀則是實(shí)現(xiàn)教育理想的地方。另外，為了不給老人增添負(fù)擔(dān)，我們商量后，決定帶著女兒一起西行，并將家安在日喀則?！笨追布t老師坦言，每一位家長(zhǎng)都希望孩子能在一個(gè)良好的環(huán)境下成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但為了全身心投入到援藏工作之中，他們?cè)诔浞终髑罅撕⒆右庖?jiàn)后，決心進(jìn)行“家庭式”援藏。 

    由于高原特殊的氣候條件，孔凡紅和女兒初到西藏就出現(xiàn)了明顯的不適?？诖介_(kāi)裂、流鼻血、皮膚瘙癢已經(jīng)成為母女二人的常態(tài)，而因缺氧引起的頭痛、失眠等一系列的高原反應(yīng)則更讓母女倆痛苦不堪。 

    “我們剛剛踏上西藏的土地，孩子就喘不上氣來(lái)，吃不下飯，晚上只能靠氧氣袋才能勉強(qiáng)入睡。”看著孩子蠟黃的小臉，夫妻倆只是忍著心疼互相打氣。吃不下飯，就輸營(yíng)養(yǎng)液。走路直喘，就躺在床上，一周之后孩子才漸漸擺脫了氧氣袋，而更嚴(yán)重的是高原缺氧則對(duì)孩子身心發(fā)育產(chǎn)生了更大的傷害，在西藏的四年，孩子的身高體重都跟內(nèi)地的同學(xué)有了明顯的差距。 

    在雪域高原，面對(duì)一個(gè)接一個(gè)的困難，周清翱夫婦不僅沒(méi)有退縮，反而迎難而上，夫妻倆在高原堅(jiān)持了整整四年，無(wú)數(shù)藏族學(xué)生也因?yàn)橹芮灏糠驄D的堅(jiān)守而收獲了知識(shí)與幸福。 

    為了給予藏族學(xué)生更多的愛(ài)，周清翱夫婦白天做老師，晚上做父母。援藏期間，夫妻二人的“講臺(tái)”從教室一路拓展到學(xué)生的家中甚至是心里。很多藏族學(xué)生因從小生活環(huán)境惡劣、健康意識(shí)欠缺，自身患有一些疾病但不重視，有的甚至是到高考體檢才確診。為了照顧好學(xué)生，孔凡紅成了個(gè)“半路醫(yī)生”。面對(duì)有困難的學(xué)生，孔凡紅想盡一切辦法去查詢、搜集相關(guān)疾病信息，并四處打聽(tīng)治療方法，在孔凡紅老師的細(xì)心照顧下，藏族學(xué)生的身體和精神面貌發(fā)生了很大變化。陽(yáng)光、快樂(lè)、幸福也寫(xiě)在了每一位學(xué)生的臉上。 

    由于西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件有限，作為援藏教師，周清翱夫婦還通過(guò)多種途徑聯(lián)系更多愛(ài)心人士資助藏區(qū)貧困學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)追求自己的人生夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)成為助推西藏發(fā)展的有用人才。 

     “辛苦了我的孩子，讓更多藏族孩子幸福我覺(jué)得值?！痹谥芮灏糠驄D眼中，援藏本就是一件舍小家為大家的事情，而相比對(duì)孩子的虧欠，“父母在不遠(yuǎn)游”的心結(jié)，同樣讓夫妻倆感到無(wú)比愧疚。2020年10月，孔凡紅的父親因癌癥去世，臨終前，孔凡紅也未能見(jiàn)上一面。同年11月，周清翱的父親又因?yàn)榘┌Y做了肺部切除手術(shù)，老人手術(shù)后，周清翱便立即趕回學(xué)校繼續(xù)工作，沒(méi)能留下來(lái)多陪老人一天。 

格桑花開(kāi)珠峰下 用知識(shí)點(diǎn)燃高原上的希望之火 

    把辛苦與愧疚留給自己，把更好的教育帶到雪域高原。讓西藏的學(xué)生和內(nèi)地的伙伴享有一樣優(yōu)質(zhì)的教育資源，這是周清翱夫婦最大的心愿，而經(jīng)過(guò)三年的努力，他們也用實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃了學(xué)生心中的希望之火。 

    2022年高考，日喀則第一高級(jí)中學(xué)，重本率達(dá)到了69.9%，取得了建校62年來(lái)最優(yōu)異的成績(jī)，一舉走在了全區(qū)前茅。 

    “我們的藏族學(xué)生普遍都非常努力，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，但由于客觀條件的限制，當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量比較薄弱，這樣限制了學(xué)生的發(fā)展，所以我們要做的就是提高當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)質(zhì)量?！弊鳛楦毙ｉL(zhǎng)，周清翱帶領(lǐng)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)不斷梳理工作中存在的問(wèn)題，開(kāi)展集備集研、課題研究、援藏教師“十個(gè)一”工程，形成了以教研促教學(xué)的良好教育生態(tài)。 

    此外，周清翱還努力轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)亟處煹慕逃砟詈徒虒W(xué)模式，全力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)即將到來(lái)的西藏新高考改革，周清翱積極推行分層走班教學(xué)措施，有效的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。 

    相比周清翱在學(xué)校管理上所取得的成績(jī)，孔凡紅則將三尺講臺(tái)變成了育人大舞臺(tái)。自援藏以來(lái)，孔凡紅作為音樂(lè)教師，被當(dāng)?shù)亟逃纸炭扑笧閲?guó)培培訓(xùn)專家，積極引領(lǐng)日喀則藝術(shù)教育，在每年“‘國(guó)培計(jì)劃’中小學(xué)音樂(lè)教師研究培訓(xùn)班”上為日喀則市音樂(lè)教師開(kāi)展講座，受到了參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。 

    在學(xué)校里，孔凡紅還與本地教師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)示范課、集體備課、聽(tīng)評(píng)課等形式引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟處熆焖俪砷L(zhǎng)，同時(shí)，她還和本地教師們一起積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，極大的豐富學(xué)生們的校園生活，受到了學(xué)生們的喜愛(ài)。 

    2022年8月，結(jié)束了第三次援藏任務(wù)，周清翱夫婦返回闊別已久的家鄉(xiāng)，雖然相隔千里，但他們的心卻依舊牽掛著每一位藏族孩子，在教師節(jié)和中秋節(jié)來(lái)臨之際，藏族學(xué)生通過(guò)小視頻的方式向他們的老師送來(lái)了祝福，面對(duì)學(xué)生真摯的祝福，周清翱夫婦感受到了無(wú)限的幸福，而視頻中的孩子也成為了兩人教育之路上最大的財(cái)富。 

    “援藏是艱苦的，更是幸福的，在西藏的日日夜夜中，我們對(duì)西藏精神、援藏精神和兩路精神有了更深刻的理解，也讓我們對(duì)教育有了更大的期待，我們希望將教育的種子播撒到每一位藏族學(xué)生的心中，讓知識(shí)的力量成為孩子們未來(lái)建設(shè)西藏的磅礴力量?！敝芮灏空f(shuō)。 

    周清翱、孔凡紅兩位老師只是煙臺(tái)市芝罘區(qū)對(duì)外支教隊(duì)伍中的一個(gè)縮影。近年來(lái)，芝罘區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家教育扶貧的政策號(hào)召，選派近百名教師先后赴西藏、新疆、重慶、德州及市內(nèi)部分縣市開(kāi)展支教、送教工作。他們以熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)教育情懷，以傳承擔(dān)當(dāng)歷史使命，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源跨過(guò)地域的阻礙，在受援地學(xué)校管理、德育建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研等方面發(fā)揮芝罘力量，讓芝罘教育精神在全國(guó)落地生根、遍地開(kāi)花，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步譜寫(xiě)了新的篇章。