日前，大連民族大學舉辦了《中華民族共同體概論》課程（以下簡稱《概論》）任課教師培訓班。這是為《概論》任課教師“量身定制”的學習培訓，旨在進一步加強授課教師對課程內容的深入理解，挖掘中華民族共同體的思想內涵和精髓，以向學生講清講透講深中華民族共同體的相關理論，確保授課質量和效果。參加培訓的任課教師普遍表示“受益匪淺”。此次《概論》任課教師培訓，是大連民族大學鑄牢中華民族共同體意識系列培訓的第6期。早在2019年，大連民族大學就在全校開展了系列培訓活動。

  2019年12月18日，大連民族大學舉辦了新時代高校教師職業(yè)行為十項準則誦讀儀式暨民族團結進步教育培訓大會，正式拉開了學校鑄牢中華民族共同體意識系列培訓的帷幕。當天，專家學者作了題為“解決民族問題的中國智慧和中國方案——中國共產黨關于民族問題的基本理論和政策”的專題講座。

  集中時間進行系統(tǒng)的學習，深入領悟鑄牢中華民族共同體意識的理論內涵。這樣的培訓，不僅在線下面對面開展，還被搬上網(wǎng)絡云端。

  兩年來，大連民族大學統(tǒng)籌部署，精心組織，以線上線下相結合的形式，在全體教職員工中組織開展培訓，累計培訓教職工2000多人次，實現(xiàn)全員覆蓋。

  2020年初，新冠肺炎疫情肆虐，大連民族大學鑄牢中華民族共同體意識專題培訓仍然按計劃如期推進。去年5月，在騰訊會議平臺，學校邀請校外專家面向全體專職學生工作者舉辦了《從統(tǒng)一多民族國家到鑄牢中華民族共同體意識》的專題培訓。去年7月，在企業(yè)微信平臺，校外專家面向全體專任教師舉辦了《當好新時代民族團結的踐行者、促進者、守護者》的專題培訓。

  “培訓內容豐富、信息量大，既有對理論的高度總結，又有對實踐的理性思考，具有很強指導性?！鼻嗄杲淌趶堈褚碚f。

  專題輔導、分組研討、匯報交流……大家學得深、悟得透?！袄蠋焸儓猿致?lián)系實際學，結合工作學，帶著問題學，提高了理論素養(yǎng)，提升了對鑄牢中華民族共同體意識的認識，對創(chuàng)新開展教學工作必將起到積極作用?！贝筮B民族大學校長丁克毅說。

  習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。大連民族大學創(chuàng)新方式方法，把有意義的內容講得有意思。

  專題式知識講授、事例式問題分析、互動式現(xiàn)場教學……別出心裁的教學方式充分調動起學生的參與積極性，使原本理論性較強的授課內容更加生動、深刻，入腦入心。同學們一邊認真聆聽，一邊沉思記錄，一邊理解感悟……

  “《概論》是今年新開設的，雖然剛剛開始，我覺得已收獲滿滿。老師生動的講解，讓中華民族共同體意識從抽象化為具體，使我對鑄牢中華民族共同體意識有了更深的認識和理解?！彪娮?01班學生方思懿說。

  良好的教學效果，來源于學校對課程的精心籌備和打磨。

  大連民族大學黨委高度重視《概論》課程建設，成立了由黨委書記和校長任“雙組長”的課程教案講義編寫工作領導小組，多次邀請國內相關專家對教案講義進行審讀把關，成立《概論》課程教研室，多渠道、多種舉措加強隊伍建設，提高課程教學質量。

  剛剛過去的寒假，大連民族大學東北少數(shù)民族研究院教授孫巋忙著收集資料、閱讀文章、教學設計、制作課件，力求每一個細節(jié)都盡善盡美?！拔覀兊哪繕司褪前选陡耪摗方ㄔO成為學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的一門課?！彼f。

  “我們切實把鑄牢中華民族共同體意識這條主線貫穿辦學治校全過程，融入到立德樹人各環(huán)節(jié)，強化統(tǒng)籌部署和頂層設計，既旗幟鮮明地‘喊出來’，又務實管用‘落下去’?！贝筮B民族大學黨委書記趙鑄說，學校把鑄牢中華民族共同體意識貫穿于構建“大思政課”育人格局，貫穿于學科建設理論研究，貫穿于民族團結進步教育，堅定不移承擔起為黨育人、為國育才時代使命，努力在鑄牢中華民族共同體意識方面走在前、做表率。